邵陽新聞網(wǎng)3月25日訊（通訊員 王俊林 舒雅）為進(jìn)一步提高教師的教學(xué)素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)青年教師成長，3月21日至22日，邵東市城區(qū)第一完全小學(xué)開展了“深耕課標(biāo)·師徒共研”二年級(jí)組語文、數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。

語文教師咼玉卿執(zhí)教識(shí)字《中國美食》，立足于單元整體設(shè)計(jì)，圍繞“傳統(tǒng)文化”主題，創(chuàng)設(shè)“中華小廚師”情境和“闖三關(guān)”任務(wù)組織課堂教學(xué)，處處匠心。在生字教學(xué)過程中，從認(rèn)讀到觀察，從類比到歸納，從形意到推測(cè)，從拓展到想象，遵循學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律循序漸進(jìn)，有效地落實(shí)語言文字的積累和運(yùn)用。

課后，二年級(jí)語文教研組長對(duì)咼玉卿大單元教學(xué)設(shè)計(jì)、情境法教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)和生字教學(xué)教評(píng)一體化等方面給予了充分肯定。教導(dǎo)室副主任給予了中肯的評(píng)價(jià)，參加聽課的教師們也交流了看法，做到了研教共長。教科室主任提出識(shí)字教學(xué)的“聯(lián)結(jié)策略”，建立起識(shí)字與閱讀、識(shí)字與生活的聯(lián)系，鼓勵(lì)教師們進(jìn)一步用新理念培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，為知識(shí)運(yùn)用賦能，讓課堂綻放光彩。

數(shù)學(xué)教師劉倩執(zhí)教《角的初步認(rèn)識(shí)》，充分讓學(xué)生遵循了從感知經(jīng)表象到概念這一認(rèn)知規(guī)律，組織了指角、找角、識(shí)角、畫角、數(shù)角、做角、比角等教學(xué)活動(dòng)，把靜態(tài)的課本材料，變成動(dòng)態(tài)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生親身感知、親手操作，把外在可見的角的特征和外在不可見的角的本質(zhì)都印在大腦里，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破。

課后，指導(dǎo)教師結(jié)合課標(biāo)對(duì)課程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，聽課教師各抒己見，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師提出了中肯的建議。教導(dǎo)室主任對(duì)數(shù)學(xué)課作了詳細(xì)的評(píng)述，她充分肯定劉倩做到了“錯(cuò)”和“做”的精彩，直面學(xué)生“錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)”，通過“提醒錯(cuò)誤、啟發(fā)思考、學(xué)生重構(gòu)”的學(xué)習(xí)過程，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望，合理利用“錯(cuò)誤資源”，變“廢”為“寶”，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化與提升，設(shè)計(jì)趣味活動(dòng)教學(xué)，巧妙地使教學(xué)重難點(diǎn)蘊(yùn)含在活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)中了積累經(jīng)驗(yàn)，完善了數(shù)學(xué)的認(rèn)知。