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      1. 首頁 > 通訊員專欄

        廖國富:用愛心詮釋教育真諦 用責(zé)任演繹教育情懷

        新邵縣釀溪鎮(zhèn)沙灣完全小學(xué)現(xiàn)任總務(wù)主任廖國富,1990年畢業(yè)于武岡師范學(xué)校,同年參加教育工作,2010年取得邵陽學(xué)院本科文憑,2010年被聘為中小學(xué)一級教師,是新邵縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。在教師崗位上,他愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,所任學(xué)科成績始終居于全鎮(zhèn)年級前列。他時時處處嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任感、工作熱情,在教育的沃土上,孜孜不倦地耕耘。

        廖國富先后在新邵縣陳家橋鄉(xiāng)柑子塘中心小學(xué)、土橋鄉(xiāng)東源學(xué)校、釀溪鎮(zhèn)肖黃學(xué)校、釀溪鎮(zhèn)芭蕉學(xué)校、釀溪鎮(zhèn)沙灣完全小學(xué)工作過。工作中服從學(xué)校安排,從不計較個人得失,勇于挑重?fù)?dān),為學(xué)校排憂解難。工作出色,業(yè)績喜人,有能力有魂力,2020年被任命為沙灣學(xué)校總務(wù)主任。

        心中充滿愛

        在廖國富心中,課堂是師生間的一種對話,是師生平等的對話,老師沒有絕對的權(quán)威。在教學(xué)實(shí)踐中他認(rèn)為:只有在和諧、平等的師生關(guān)系中,才會感受到孩子們真正的自主;只有蹲下來與孩子說話時,才會發(fā)現(xiàn)孩子們原來也這么“偉大”;只有心中充滿愛,才會感覺到生活是這么豐富多彩。

        在教學(xué)生涯中,他用陪伴給予學(xué)生以“愛”,用“陪伴”為學(xué)生物出人生的表率。喊破噪子,不如做出樣子,要想正人必先正己。自從教以來,廖國富注意提高自身修養(yǎng),無論是課上還是課下,總是以自己的人格魅力感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響,處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,他要求學(xué)生做到的,首先自己做到。要求學(xué)生按時到校,他堅持早到教室;他認(rèn)真教學(xué),做事,用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著學(xué)生。

        在他的引領(lǐng)下,學(xué)生們不管是在紀(jì)律方面,還是在學(xué)習(xí)方面、衛(wèi)生方面表現(xiàn)都很棒,他所帶領(lǐng)的班級多次獲得了學(xué)校優(yōu)秀班集體,在他身上,也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似干言”的至理名言。

        獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格

        在34年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,他形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主,學(xué)生興趣濃厚,教學(xué)質(zhì)量良好。按照新課標(biāo)的目標(biāo)要求,在上課時做到“精講、善導(dǎo)、激趣、引思”,把“微笑、民主、尊重、寬容、探究、合作”帶進(jìn)課堂,采用直觀教學(xué),輕松的教學(xué)方法,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手、動腦、動口等實(shí)踐能力,在一個個活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中,鼓勵學(xué)生交流、分享、傾聽、互助、反思,豐富了他們的情感體驗(yàn),激發(fā)興趣,樹立信心,從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價值。

        他不放棄學(xué)困生,不制造緊張氣氛,讓他們和大家一樣享有平等自由的學(xué)習(xí)空間,設(shè)計游戲激發(fā)興趣,借助直觀教具分解難度,師生一對一講解,精批細(xì)改每次作業(yè),及時指出作業(yè)中不合要求之處,輔導(dǎo)學(xué)生改正錯誤。功夫不負(fù)有心人,多年來,在每年度的鎮(zhèn)期末質(zhì)量檢測中,及格率、優(yōu)秀率、合格率均名列同級同科前列。


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