近日，習(xí)近平總書(shū)記在青海省西寧市考察時(shí)來(lái)到果洛西寧民族中學(xué)調(diào)研并聽(tīng)了一堂思政課。思政課是總書(shū)記心中的一件大事，這是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。

新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，必須有新氣象新作為。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，要以小見(jiàn)大，以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，把道理講深講透講活，為青年的成長(zhǎng)注入力量，發(fā)揮立德樹(shù)人、鑄魂提能的關(guān)鍵作用。

以史明鑒，深挖紅色內(nèi)涵，要把思政課講深。讓青年從小接受紅色熏陶。井岡山上，燃油燈的微光照亮了農(nóng)村包圍城市的革命道路；湖南沙洲村，“半條被子”講述了長(zhǎng)征路上的軍民魚(yú)水情深；黃土高原上，延安革命舊址見(jiàn)證了我們黨在探索馬克思主義中國(guó)化，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的曲折歷程……每一個(gè)歷史事件，是具體生動(dòng)的紅色故事，是蘊(yùn)含著鮮活感人力量的思政教材，跨越時(shí)空、歷久彌新。要利用好歷史文化博物館、紅色教育基地等“第二課堂”，通過(guò)“小課堂”講明“大道理”，讓聽(tīng)課人走出教室走進(jìn)書(shū)本上的風(fēng)景，調(diào)動(dòng)各個(gè)感官去“觸摸”實(shí)際，感受革命英雄讓人熱血沸騰的偉大事跡，為青年扣緊人生的“思想扣”。

創(chuàng)新開(kāi)拓，樹(shù)立崇高理想，要把思政課講透。思政課不僅僅是傳授知識(shí)，更是培育情感和態(tài)度的過(guò)程，思政課應(yīng)該是生動(dòng)充滿吸引力的。思政課不應(yīng)局限于在黑板上、四面墻的課堂教學(xué)，而應(yīng)投入到火熱的時(shí)代實(shí)踐之中，與社會(huì)大課堂相連接。要打破常規(guī)模式，創(chuàng)新授課方式，利用好紅色教育基地、科研院所等學(xué)習(xí)資源，運(yùn)用情景展示、實(shí)地研學(xué)、主題研討等教學(xué)載體，借助現(xiàn)代化的手段，把思政課搬進(jìn)社會(huì)這個(gè)“大課堂”，線上線下齊發(fā)力，情景結(jié)合，讓書(shū)本上的歷史故事、革命先烈都“活起來(lái)”，讓其在親身體驗(yàn)中感受到思政課的魅力，在歷史情景中聆聽(tīng)初心旋律、汲取奮進(jìn)力量。

深耕實(shí)踐，譜寫(xiě)奮斗旋律，要把思政課講活。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，會(huì)講故事、講好故事十分重要，思政課就要講好中華民族的故事、中國(guó)共產(chǎn)黨的故事，翻開(kāi)我們黨的奮斗史，一代又一代中國(guó)青年不畏艱險(xiǎn)、奮勇拼搏，用奮斗創(chuàng)造歷史，用實(shí)干成就未來(lái)，誕生了無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄人物和感人故事。思政課應(yīng)積極引導(dǎo)青年參與社會(huì)實(shí)踐，把思政課堂從學(xué)校搬到田間地頭、工廠社區(qū)，深入人民、走向中西部、走進(jìn)生產(chǎn)生活第一線，用自己的知識(shí)和能力服務(wù)廣大人民群眾。引導(dǎo)青年堅(jiān)持實(shí)踐出真知，知行合一，求真務(wù)實(shí)，有為善為，將個(gè)人價(jià)值融入國(guó)家價(jià)值，在追求人民幸福的偉大事業(yè)中找到個(gè)人追求，涵養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，錘煉為民服務(wù)的工作本領(lǐng)，確保思政課學(xué)習(xí)成果能夠真正轉(zhuǎn)化為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。